• .
Divisor de Contenido

««Ir Abajo»»

Publicaciones

>> Publicaciones Científicas/Académicas

Amado-Salvatierra, H. R. (2017). “Aportes metodológicos para la mejora de la accesibilidad en la enseñanza basada en e-learning”. Tesis Doctoral – Programa Doctorado en Ingeniería de la Información y del Conocimiento (pp. 1-126). Universidad de Alcalá
José R. Hilera, Luis Fernández, Esther Suárez, Elena T. Vilar “Evaluación de la accesibilidad de páginas web de universidades españolas y extranjeras incluidas en rankings universitarios internacionales”, Revista Española de Documentación Científica, Enero-Marzo 2013, vol. 36, número. 1, ISSN 0210-0614 (JCR)
J.R. Hilera, Luis Fernández Sanz y Esther Suárez Morón, “Evaluación de la legibilidad de webs de Universidades”, El profesional de la información, Septiembre-octubre 2012, vol. 21, número. 5, ISSN 1386-6710 (JCR)
Pons, D., Hilera, J.R., Pagés, C., Fernández, L. (2015). Managing the Quality of E-Learning Resources in Repositories. Computer Applications in Engineering Education. Early View January 2015. ISSN: 1099-0542. Revista de impacto, incluida en el Journal Citation Reports (JCR). Ranking: 2013: 31/36 (Education Scientific Disciplines).
Hilera, J.R. & Amado-Salvatierra, H. R. (2015). “Towards Accessible E-Learning using ESVI-AL project results”. In Proceedings of the 13th International Conference e-Society 2015. (pp. 28-34). IADIS ISBN: 978-989-8533-32-6
Bengochea, L., De Mesa, J.A. (2015). Visibilidad de la accesibilidad en las noticias sobre ciencia y tecnología. NotiWeb. 24/03/2015.
Amado-Salvatierra, H. R., Hernández, R., García-Cabot, A., García-López, E., Batanero, C., & Otón, S. (2014). “Towards a Methodology for Curriculum Development within an Accessible Virtual Campus”. In Computers Helping People with Special Needs (pp. 338-341). Springer International Publishing.
Batanero, C., Karhu, M., Holvikivi, J., Oton, S., & Amado-Salvatierra, H. R. (2014, July). A Method to Evaluate Accessibility in E-learning Education Systems. In Advanced Learning Technologies (ICALT), 2014 IEEE 14th International Conference on (pp. 556-560). IEEE.
Amado-Salvatierra, H. R., Hernández, R., Hilera, J.R. (2014). Teaching and Promoting Web Accessibility in Virtual Learning Environments A staff training experience in Latin-America. IEEE FIE 2014 Conference Proceedings. Madrid, Oct. 2014. ISBN: 978-1-4799-3921-3
Amado-Salvatierra, H. R., Hernández, R. (2014). Towards a methodology to Inclusive Curriculum Design An experience presented within an Accessible Virtual Learning Environment. IEEE FIE 2014 Conference Proceedings. Madrid, Oct. 2014. ISBN: 978-1-4799-3921-3
Oton, S., Garcia, A., Garcia, E., Barchino, R., & Amado-Salvatierra, H. R. (2014, July). Transforming LOMPad to Support IMS Access for All v3. 0. In Advanced Learning Technologies (ICALT), 2014 IEEE 14th International Conference on (pp. 599-600). IEEE.
Amado-Salvatierra, H. R., Hernández, R., Batanero, C., & Otón, S. (2014) “Towards an approach for a massive web accessibility training” Proceedings of the IADIS International Conference on Applied Computing. ISBN: 978-989-8533-25-8
Batanero, C., Otón, S., Holvikivi, J., Karhu, M., Amado-Salvatierra, H.R. (2014). “Accessibility considerations in CDIO”. In 10th International CDIO Conference. ISBN: 978-84-697-2147-6.
Hernández, R., Gütl, C., Amado-Salvatierra, H.R. (2014). “Cloud Learning Activities Orchestration for MOOC Environments”. In Third International Workshop on Learning Technology for Education in Cloud, MOOC and Big Data, LTEC 2014. (pp. 25-36). ISBN: 978-3-319-10670-0.
Hernández, R., Gütl, C., Amado-Salvatierra, H.R. (2014). “Interoperability for cloud-based applications for education settings based on JSON-LD and Hydra: ontology and a generic vocabulary for mind map tools”. In 14th International Conference on Knowledge Management and Data-driven Business, I-KNOW ’14, ACM. ISBN 978-1-4503-2769-5.
Hilera, J.R., Díez, T., Domínguez, M.J., Moreno, L., Sangilbert, D. (2013). “Guía rápida de evaluación automatizada de contenidos web según WCAG 2.0 usando herramientas de software libre.” Libro de actas del V Congreso Internacional de Diseño, Redes de Investigación y Tecnología para todos (DRT4ALL’2013), pp. 196-202. ISBN: 978-84-88934-24-6
Batanero, C., Otón, S., Alonso, J., & Holvikivi, J. (2014). Considering Student Personal Needs and Preferences and Accessible Learning Objects to Adapt Moodle Learning Platform. In V. Strahonja, N. Vrček., D. Plantak Vukovac, C. Barry, M. Lang, H. Linger, & C. Schneider (Eds.), Information Systems Development: Transforming Organisations and Society through Information Systems (ISD2014 Proceedings). Varaždin, Croatia: ISBN: 978-953-6071-43-2
López, A., Ochoviet, C. (2014). “Didáctica de la Matemática accesible: una experiencia en el proyecto ESVI-AL”. En Libro de resúmenes del VIII Congreso Iberoamericano de docencia universitaria y de nivel superior (CIDU). (pp. 256). ISBN: 978-987-3638-02-2.
García, A., García, E., Karhu, M., Moreira, A. (2014). “Widening Creation of Accessible Digital Educational Content: A Combined Blended Learning and Massive Open Online Approach”. In Book of Abstract EDEN 2014 Annual Conference. (pp. 16). ISBN: 978-963-89559-5-1.
Fernández Sanz, L., Pagés Arévalo, C., & Rueda Bernao, M. J. (2014) “Certificaciones profesionales TIC como base de la innovación educativa en dos proyectos europeos”, XI Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria. Educar para transformar. pp.898-905
Lisa Renata Quan Lainfiesta. (2014) “Propuesta del esquema de la Guía Docente de un Curso Virtual Inclusivo, como producto indispensable para la estandarización de los proyectos educativos virtuales que utiliza la Guía Metodología del Proyecto ESVIAL”, 1er. Congreso Internacional Virtual sobre Discapacidad y Derechos Humanos. Red Iberoamericana de Expertos en la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad.
Restrepo Bustamante, Félix Andrés; Amado Salvatierra, Héctor; Argueta Quan, Roberto. (2014) “Formulación de una metodología para la construcción del observatorio Virtual Accesible en la Educación y Sociedad Virtual; consideraciones iniciales.”, 1er. Congreso Internacional Virtual sobre Discapacidad y Derechos Humanos. Red Iberoamericana de Expertos en la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad.
Restrepo, F. A., Preciado, Y. P., & Bedoya, C. (2014) “Reflexiones Sobre la Organización del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en un Ambiente Educativo Virtual Accesible”, Actas de Novena Conferencia Latinoamericana de Objetos y Tecnologías de Aprendizaje LACLO 2014, Manizales, Colombia 2014 ISSN: 1982-1611
José Ramón Hilera, Regina Motz, Silvana Temesio. “Guía Metodológica para la Implantación de Desarrollos Curriculares Virtuales Accesibles.”, Actas de Octava Conferencia Latinoamericana de Objetos y Tecnologías de Aprendizaje LACLO 2013, Valdivia, Chile 21-25 octubre 2013, LACLO Vol 4, No 1 (2013) ISSN: 1982-1611
Rocael Hernández Rizzardini, Hector R. Amado-Salvatierra, Christian Guetl. “Cloud-based Learning Environments: Investigating Learning Activities Experiences from Motivation, Usability and Emotional Perspective.” CSEDU 2013 – Proceedings of the 5th International Conference on Computer Supported Education, Aachen, Germany, 6-8 May, 2013. pag. 709-716 SciTePress 2013 ISBN 978-989-8565-53-2
Rizzardini, R.H., Chang, V., Gütl, C. & Amado-Salvatierra, H. (2013). An Open Online Course with Accessibility Features. In . Jan Herrington et al. (Eds.), Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2013 (pp. 635-643). Chesapeake, VA: AACE. ISBN 978-1-939797-03-2
Bengochea, L., Budia, F. (2012): Subtitled video tutorials, an accessible teaching material. Journal of Accessibility and Design for All, vol. 2., no. 2, pp. 155-164. ISSN 2013-7087
Karhu, M., Hilera, J.R., Fernández, L., Ríos, R. (2012): Accessibility and readability of university websites in Finland. Journal of Accessibility and Design for All, vol. 2., no. 2, pp. 178-190. ISSN 2013-7087
Rocael Hernández, Hector R. Amado-Salvatierra, José R. Hilera, “E-Inclusion project. Implementation of accessibility standards in the process of course design in virtual learning environments”, Proceedings for the IADIS International Conference e-Learning 2012, Lisbon, Portugal, 17-20 July 2012. ISBN: 978-972-8939-71-7, pp 529-531
Carmen Varela, “Inclusión en la Educación Superior con las TICs”, UNA Revista, Volúmen 7, No2, Mayo-Agosto 2012, ISSN 1998-9369
Hector R. Amado-Salvatierra, Rocael Hernández, José R. Hilera, “Implementation of accessibility standards in the process of course design in virtual learning environments”, Proceedings for the 4th International Conference on Software Development for Enhancing Accessibility and Fighting Info-exclusion, DSAI 2012 19-21 July 2012, Portugal, Procedia Computer Science Journal, Elservier ISSN: 1877-0509, 2012
António Teixeira, Carlos Joao Correia, Antonio García Cabot, Eva García López, Salvador Otón Tortosa, Nelson Piedra, Luciana Canuti, Jacqueline Guzmán, Miguel Ángel Córdova Solís. “Inclusive Open Educational Practices: How to use and reuse of OER can support Virtual Higher Education for All”, Proceedings of the 7th EDEN Research Workshop, Leuven, Belgium, 22-23 October, 2012, ISBN 978-963-89559-1-3.
J.R. Hilera, R. Hernández, “El proyecto europeo ESVI-AL para la creación de campus virtuales accesibles en América Latina”, Libro de Actas III Jornadas Internacionales de Campus Virtuales 2012 pág. 77-80 ISBN: 978-84-8317-902-4
Markku Karhu, José Ramón Hilera, Carmen Cano and María José Rueda, “Accessibility and readability of university websites in Finland: present and future”, Revista Española de Innovación, Calidad e Ingeniería del Software REICIS -Volumen 8, Número 1, pág.22, Abril 2012 ISSN: 1885-4486
Luis Bengochea, “Reseña sobre el 3er congreso iberoamericano sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual (CAFVIR2012)”, Revista Española de Innovación, Calidad e Ingeniería del Software, REICIS -Volumen 8, Número 1, pág.36, Abril 2012, ISSN: 1885-4486
Carmen Varela Báez, Antonio Miñán Espigares y Luis Bengochea Martínez. “Prólogo Actas del Congreso CAFVIR2015”, Formación Virtual Inclusiva y de Calidad para el Siglo XXI. Actas del VI Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual (CAFVIR 2015). Universidad de Granada. ISBN: 978-84-338-5744-6.
José Ramón Hilera González. (2015) “La accesibilidad en la formación virtual: el proyecto ESVI-AL”, En el libro Formación Virtual Inclusiva de Calidad para el siglo XXI. (pp. 23-26). Universidad de Granada. ISBN: 978-84-338-5744-6.
Carmen Varela Báez. (2015) “Formación virtual basada en la calidad, innovación y accesibilidad”, En el libro Formación Virtual Inclusiva de Calidad para el siglo XXI. (pp. 27-31). Universidad de Granada. ISBN: 978-84-338-5744-6.
Félix Andrés Restrepo Bustamante, Héctor Amado-Salvatierra y Roberto Argueta Quan. (2015) “Observatorio sobre accesibilidad en la educación y sociedad virtual”, En el libro Formación Virtual Inclusiva de Calidad para el siglo XXI. (pp. 43-50). Universidad de Granada. ISBN: 978-84-338-5744-6.
Alicia López, Félix Andrés Restrepo Bustamante y Yolanda Patricia Preciado Mesa. (2015) “Accesibilidad académica: un concepto en construcción”, En el libro Formación Virtual Inclusiva de Calidad para el siglo XXI. (pp. 59-66). Universidad de Granada. ISBN: 978-84-338-5744-6.
Miguel A. Córdova. (2015) “MOODLE LTS 2.7 y estándares de accesibilidad web”, En el libro Formación Virtual Inclusiva de Calidad para el siglo XXI. (pp. 67-74). Universidad de Granada. ISBN: 978-84-338-5744-6.
Carmen Varela Báez y Antonio Miñán Espigares. (2015) “Aspectos fundamentales del diseño instruccional de cursos virtuales accesibles”, En el libro Formación Virtual Inclusiva de Calidad para el siglo XXI. (pp. 83-88). Universidad de Granada. ISBN: 978-84-338-5744-6.
Antonio García-Cabot, Eva Garcia-Lopez y Markku Karhu. (2015) “Creating accessible digital educational content: learning outcomes in Finland”, En el libro Formación Virtual Inclusiva de Calidad para el siglo XXI. (pp. 95-101). Universidad de Granada. ISBN: 978-84-338-5744-6.
Luis Bengochea, Teresa Diez Folledo, Maria Jose Dominguez Alda, Antonio Garcia-Cabot y Eva Garcia-Lopez. (2015) “MOOC-ESVIAL: Taller de accesibilidad para creadores de documentos textuales y multimedia”, En el libro Formación Virtual Inclusiva de Calidad para el siglo XXI. (pp. 102-105). Universidad de Granada. ISBN: 978-84-338-5744-6.
Fager, J., Motz, R. (2015) “Experiencia de instalación de una plataforma Moodle accesible y su comparación con la herramienta eXaminator”, En el libro Formación Virtual Inclusiva de Calidad para el siglo XXI. (pp. 111-114). Universidad de Granada. ISBN: 978-84-338-5744-6.
Luis Fernandez-Sanz, María José Rueda Bernao and Marina Pinteño Bustillo. (2015) “Lecciones aprendidas de un curso online accesible de comunicación escrita eficaz”, En el libro Formación Virtual Inclusiva de Calidad para el siglo XXI. (pp. 119-126). Universidad de Granada. ISBN: 978-84-338-5744-6.
Fager, J., Díaz, P., Motz, R. (2015) “Posibilidades legales de modificación de un archivo con finalidades de dotarlo de características de accesibilidad.”, En el libro Formación Virtual Inclusiva de Calidad para el siglo XXI. (pp. 148-152). Universidad de Granada. ISBN: 978-84-338-5744-6.
Regina Motz. (2015) “Continuación del Proyecto ESVI-AL en el Mercosur: REd Mercosur para la Accesibilidad y la generación colaborativa de Recursos educativos abiertos (REMAR).”, En el libro Formación Virtual Inclusiva de Calidad para el siglo XXI. (pp. 153-160). Universidad de Granada. ISBN: 978-84-338-5744-6.
Roberto Argueta, Hector R. Amado-Salvatierra and Félix Andrés Restrepo Bustamante. (2015) “Buenas prácticas durante la fase de análisis en la implantación de desarrollos curriculares virtuales accesibles”, En el libro Formación Virtual Inclusiva de Calidad para el siglo XXI. (pp. 189-194). Universidad de Granada. ISBN: 978-84-338-5744-6.
Nelson Piedra, Janneth Chicaiza y Pricila Quichimbo. “Integración Semántica de Recursos Educativos Abiertos cosechados con OAI-PMH. Proceso aplicado al servicio de búsqueda de OERs en la Red ESVIAL”, En el libro Formación Virtual Inclusiva de Calidad para el siglo XXI. (pp. 337-351). Universidad de Granada. ISBN: 978-84-338-5744-6.
Carmen Varela Báez y Antonio Miñan Espigares. (2015) “El curso e-learning de redacción para la comunicación. Una experiencia cargada de sugerencias”, En el libro Formación Virtual Inclusiva de Calidad para el siglo XXI. (pp. 357-363). Universidad de Granada. ISBN: 978-84-338-5744-6.
Markku Karhu “Accessible and Inclusive Studying at Higher Education Institutions in Finland”, Actas VI Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA2014), Universidad de Alcalá, 2014, pag. 101-108 ISBN: 978-84-16133-42-0
Hector R. Amado-Salvatierra, Félix Andrés Restrepo Bustamante y Roberto Argueta Quan “Red y observatorio ESVI-AL como expresión del trabajo colaborativo hacia la accesibilidad en la educación y sociedad virtual”, Actas VI Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA2014), Universidad de Alcalá, 2014, pag. 125-132 ISBN: 978-84-16133-42-0
Jose Amelio Medina Merodio, Antonio Garcia Cabot, Eva Garcia Lopez, Teresa Diez Folledo, Maria Jose Dominguez Alda y Luis Bengochea Martinez “Desarrollo de un curso MOOC sobre creación de contenidos digitales y materiales educativos multimedia accesibles”, Actas VI Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA2014), Universidad de Alcalá, 2014, pag. 133-140 ISBN: 978-84-16133-42-0
Jose Ramón Hilera, Hector Amado-Salvatierra, Dayana Martinez Burke, Jose Viera y Lucia Pestana “Accesibilidad web: Estudio de un caso con evaluación automática y evaluación de usuarios”, Actas VI Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA2014), Universidad de Alcalá, 2014, pag. 149-156 ISBN: 978-84-16133-42-0
Carmen Varela Báez y Antonio Miñán Espigares “Impacto del curso de creación de materiales educativos digitales accesibles en Paraguay”, Actas VI Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA2014), Universidad de Alcalá, 2014, pag. 157-164 ISBN: 978-84-16133-42-0
Luis Bengochea y Jose Antonio Gutierrez de Mesa “Visibilidad de la accesibilidad en las noticias sobre ciencia y tecnología”, Actas VI Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA2014), Universidad de Alcalá, 2014, pag. 165-172 ISBN: 978-84-16133-42-0
Félix Andrés Restrepo Bustamante, Hector R. Amado-Salvatierra y Roberto Argueta Quan “Formulación de una metodología para la construcción del observatorio virtual accesible en la educación y sociedad virtual; consideraciones iniciales”, Actas VI Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA2014), Universidad de Alcalá, 2014, pag. 197-204 ISBN: 978-84-16133-42-0
Roberto Argueta, Héctor Amado-Salvatierra y Felix Restrepo “Definición de servicios y diseño de fichas para la construcción del portal web del observatorio ESVI-AL sobre la Accesibilidad en la Educación y Sociedad Virtual”, Actas VI Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA2014), Universidad de Alcalá, 2014, pag. 205-212 ISBN: 978-84-16133-42-0
Libertad Tansini y Regina Motz “Mejorando la accesibilidad en entornos educativos usando recomendaciones y opiniones de usuarios”, Actas VI Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA2014), Universidad de Alcalá, 2014, pag. 221-224 ISBN: 978-84-16133-42-0
Silvana Temesio y Regina Motz “Metadatos de accesibilidad en recursos Moodle”, Actas VI Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA2014), Universidad de Alcalá, 2014, pag. 225-232 ISBN: 978-84-16133-42-0
Nelson Piedra, Elizabeth Cadme y Janneth Chicaiza “Representación semántica del marco metodológico para la implantación de desarrollos curriculares virtuales accesibles ESVI-AL”, Actas VI Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA2014), Universidad de Alcalá, 2014, pag. 233-240 ISBN: 978-84-16133-42-0
Carmen Varela y Antonio Miñán Espigares. “Políticas, normativas e iniciativas sobre accesibilidad e inclusión en América Latina. 1a. Parte”, Actas VI Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA2014), Universidad de Alcalá, 2014, pag. 241-248 ISBN: 978-84-16133-42-0
Ma. José Domínguez, Teresa Diez, Luis Bengochea y José Ramón Hilera “Una experiencia para la formación en Diseño de Contenidos Docentes Accesibles de los docentes de universidades de América Latina”, Actas del V Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual (CAFVIR 2014), Universidad Galileo, 2014, pag. 19-26 ISBN: 978-9929-40-497-7
Luis Bengochea, María José Domínguez y Teresa Diez “La percepción de los docentes acerca del uso didáctico de los videotutoriales accesibles”, Actas del V Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual (CAFVIR 2014), Universidad Galileo, 2014, pag. 27-34 ISBN: 978-9929-40-497-7
Janneth Chicaiza, Nelson Piedra y María Patricia Valencia “Consideraciones de accesibilidad en la producción y distribución de recursos educativos en formato PDF: Un caso de implementación para la formación Virtual Accesible en América Latina”, Actas del V Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual (CAFVIR 2014), Universidad Galileo, 2014, pag. 35-46 ISBN: 978-9929-40-497-7
Luis Fernández, Carmen Pagés, Pasqualina Potena y María José Rueda “Experiencia de desarrollo e impartición de un curso piloto virtual accesible sobre capacitación informática/ofimática”, Actas del V Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual (CAFVIR 2014), Universidad Galileo, 2014, pag. 47-51 ISBN: 978-9929-40-497-7
Carmen Varela “Análisis de la capacitación virtual sobre presentaciones accesibles en la Educación Superior”, Actas del V Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual (CAFVIR 2014), Universidad Galileo, 2014, pag. 52-59 ISBN: 978-9929-40-497-7
Antonio García-Cabot, Eva García-Lopez y Markku Karhu “Workshop for Creating accessible digital educational content”, Actas del V Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual (CAFVIR 2014), Universidad Galileo, 2014, pag. 60-66 ISBN: 978-9929-40-497-7
Cristina Ochoviet y Alicia López “Capacitación a docentes para enseñanza accesible de la matemática: una experiencia en Universidades de América Latina”, Actas del V Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual (CAFVIR 2014), Universidad Galileo, 2014, pag. 67-72 ISBN: 978-9929-40-497-7
Alicia López “Expresiones matemáticas: un problema de accesibilidad”, Actas del V Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual (CAFVIR 2014), Universidad Galileo, 2014, pag. 73-79 ISBN: 978-9929-40-497-7
Miguel Ángel Córdova Solís y Palmira Gladys Gomero Vera “Recomendaciones y herramientas para la creación de materiales digitales accesibles”, Actas del V Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual (CAFVIR 2014), Universidad Galileo, 2014, pag. 95-101 ISBN: 978-9929-40-497-7
Antonio Miñán Espigares “La semipresencialidad como proyecto de innovación pedagógica accesible utilizando la Guía ESVIAL”, Actas del V Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual (CAFVIR 2014), Universidad Galileo, 2014, pag. 110-117 ISBN: 978-9929-40-497-7
Lisa Renata Quan Lainfiesta, Rolando Barahona Cifuentes y Katiuska Fernández “Adaptación de la Guía Docente utilizada en el espacio de educación superior europeo (EEES) al proceso de accesibilidad que propone la Guía ESVI-AL”, Actas del V Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual (CAFVIR 2014), Universidad Galileo, 2014, pag. 118-125 ISBN: 978-9929-40-497-7
José Fager “Aplicación de elementos de accesibilidad web para imprimir licencias Creative Commons”, Actas del V Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual (CAFVIR 2014), Universidad Galileo, 2014, pag. 126-133 ISBN: 978-9929-40-497-7
Dayana Martínez Burke “El proyecto ESVI-AL: una iniciativa de Educación Superior Virtual Inclusiva acorde con la Agenda Digital Honduras 2014-2018”, Actas del V Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual (CAFVIR 2014), Universidad Galileo, 2014, pag. 159-162 ISBN: 978-9929-40-497-7
José Viera, Rosario Galarza, Natalia Guala, Pablo Lecuona, Julio C. Canizales, Fernando Galarraga y José Ramón Hilera “Análisis de la accesibilidad de un curso online sobre creación de materiales educativos digitales accesibles por revisores con discapacidad visual”, Actas del V Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual (CAFVIR 2014), Universidad Galileo, 2014, pag. 171-178 ISBN: 978-9929-40-497-7
Gabriel Escobar, Gabriela Barreiro, José Ramón Hilera, Jorge Muñoz, Martha Vallejos, Vicente González, Victor Hugo Vargas y Walter Portillo “Buenas prácticas inclusivas desde la competencia de tutores con discapacidad visual en un curso sobre accesibilidad destinado a docentes universitarios”, Actas del V Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual (CAFVIR 2014), Universidad Galileo, 2014, pag. 187-195 ISBN: 978-9929-40-497-7
Rocío Alicia Quintanilla Flores y Óscar De Jesús Águila Chávez “Estudio de la accesibilidad de los portales de las instituciones de educación superior de El Salvador”, Actas del V Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual (CAFVIR 2014), Universidad Galileo, 2014, pag. 203-211 ISBN: 978-9929-40-497-7
Carmen Varela y Antonio Miñán Espigares. “Productos de un Proyecto Educativo Virtual Accesible sobre Innovación Docente utilizando la Guía ESVIAL”, Actas V Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2013), Universidad Contiental, 2013, pag. 17-25 ISBN: 978-612-4196-16-4
Markku Karhu, Concha Batanero, Salvador Otón y José Ramón Hilera. “A Study on the Standards Related to Learning Objects.”, Actas V Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2013), Universidad Contiental, 2013, pag. 34-41 ISBN: 978-612-4196-16-4
Salvador Otón, Concha Batanero, Jaime Alonso y Daniel Jiménez. “Especificación ims access for all 3.0.”, Actas V Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2013), Universidad Contiental, 2013, pag. 42-49 ISBN: 978-612-4196-16-4
José-Antonio Gutiérrez-De-Mesa, Antonio García-Cabot, Eva García-López, Javier Abraham-Curto y Maite Gutiérrez Elvar. “Un enfoque hacia la calidad de la formación virtual en contenidos abiertos.”, Actas V Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2013), Universidad Contiental, 2013, pag 71-79 ISBN: 978-612-4196-16-4
Luis Bengochea y Jose Amelio Medina Merodio. “El papel de los videotutoriales accesibles en el aprendizaje del futuro.”, Actas V Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2013), Universidad Contiental, 2013, pag. 80-87 ISBN: 978-612-4196-16-4
David Sangilbert, Jose Ramón Hilera y Elena T. Vilar. “Análisis de un caso de estudio de multi-evaluación de una página web según WCAG 2.0.”, Actas V Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2013), Universidad Contiental, 2013, pag. 99-106 ISBN: 978-612-4196-16-4
José R. Hilera. “Propuesta de una metodología para la implantación de desarrollos curriculares virtuales accesibles.” Para uma Formacao Virtual Acessível e de Qualidade (CAFVIR 2013), Universidad de Lisboa, 2013, pag. 40-45, ISBN: 978-989-8553-18-8
Roberto Argueta, António Moreira Teixeira, Jacqueline Guzmán. “Sistematización del proceso de análisis de un proyecto educativo virtual accesible.” Para uma Formacao Virtual Acessível e de Qualidade (CAFVIR 2013), Universidad de Lisboa, 2013, pag. 46-56, ISBN: 978-989-8553-18-8
Regina Motz, Javier Pastorino, Silvana Temesio, Ricardo Salcedo Zarat, Antonio García Cabot, Eva García López, Luis de Marcos Ortega, Markku Karhu. “Aspectos a considerar en el diseño de acciones formativas virtuales y accesibles.” Para uma Formacao Virtual Acessível e de Qualidade (CAFVIR 2013), Universidad de Lisboa, 2013, pag. 57-64, ISBN: 978-989-8553-18-8
Nelson Piedra, Miguel Córdova, Emma Barrios, Janneth Chicaiza, Edmundo Tovar. “Producción y Reuso de Recursos Educativos Accesibles.” Para uma Formacao Virtual Acessível e de Qualidade (CAFVIR 2013), Universidad de Lisboa, 2013, pag. 65-79, ISBN: 978-989-8553-18-8
Félix Andrés Restrepo, Yolanda Patricia Preciado, Caterine Bedoya. “Reflexiones sobre la organización del proceso de enseñanza-aprendizaje en un ambiente educativo virtual accesible.” Para uma Formacao Virtual Acessível e de Qualidade (CAFVIR 2013), Universidad de Lisboa, 2013, pag. 80-87, ISBN: 978-989-8553-18-8
Carmen Varela Báez, Antonio Miñán Espigares. “Importancia de la evaluación de la calidad en proyectos educativos virtuales accesibles.” Para uma Formacao Virtual Acessível e de Qualidade (CAFVIR 2013), Universidad de Lisboa, 2013, pag 88-96, ISBN: 978-989-8553-18-8
Rocael Hernández, Héctor R. Amado-Salvatierra. “Identificación de instrumentos, métodos y técnicas de aplicación en la enseñanza virtual accesible”. Para uma Formacao Virtual Acessível e de Qualidade (CAFVIR 2013), Universidad de Lisboa, 2013, pag 97-103, ISBN: 978-989-8553-18-8
Luis Férnandez, Carmen Pagés, María José Rueda. “Proceso de definición de métricas y criterios de calidad en el ciclo de vida de la educación virtual accesible.” Para uma Formacao Virtual Acessível e de Qualidade (CAFVIR 2013), Universidad de Lisboa, 2013, pag 104-111, ISBN: 978-989-8553-18-8
Luis Bengochea, José Amelio Medina. “Identificación de los actores participantes en los procesos para la creación de una acción formativa virtual accesible y de calidad.” Para uma Formacao Virtual Acessível e de Qualidade (CAFVIR 2013), Universidad de Lisboa, 2013, pag 112-118, ISBN: 978-989-8553-18-8
Héctor R. Amado-Salvatierra, Rocael Hernández, Byron Linares, Isabel García, Concha Batanero, Salvador Otón. “Requisitos de accesibilidad indispensables para un campus virtual accesible.” Para uma Formacao Virtual Acessível e de Qualidade (CAFVIR 2013), Universidad de Lisboa, 2013, pag 119-130, ISBN: 978-989-8553-18-8
Daniel Pons, José R. Hilera, Carmen Pages. “La estandarización para la calidad en los metadatos de recursos educativos virtuales.” Para uma Formacao Virtual Acessível e de Qualidade (CAFVIR 2013), Universidad de Lisboa, 2013, pag 334-339, ISBN: 978-989-8553-18-8
Félix A. Restrepo, et. al.”Análisis de accesibilidad en Educación Superior para personas con discapacidad.”, Actas del IV Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2012), Pag 21.ISBN: 978-9942-08-386-9
Félix A. Restrepo, Blanca Nubia González, Andrea Cárdenas, Caterine Bedoya, Yolanda P. Preciado, et. al. “Tecnología de apoyo a la educación superior virtual de personas con discapacidad.” Actas del IV Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2012), Pag 30.ISBN: 978-9942-08-386-9
Carmen Varela, Antonio Miñán, José R. Hilera, Félix A. Restrepo, Héctor Amado, Miguel A. Córdova, Alfredo Villaverde. “Estándares y legislación sobre accesibilidad web.” Actas del IV Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2012), Pag 46.ISBN: 978-9942-08-386-9
Héctor Amado, Byron Linares, Isabel García, Luis Sánchez y Luis Ríos “Análisis de Accesibilidad Web y Diseño Web Accesible para instituciones socias del proyecto ESVI-AL” Actas del IV Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2012), Pag 54.ISBN: 978-9942-08-386-9
António Teixeira, Carlos J. Correia, Filipa Afonso, Antonio García-Cabot, et. al.
“Prácticas educativas abiertas inclusivas: recomendaciones para la producción/reutilización de recursos educativos abiertos (OER) para apoyar la formación superior virtual de personas con discapacidad.” Actas del IV Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2012), Pag 62.ISBN: 978-9942-08-386-9
Nelson Piedra, Janneth Chicaiza, Jorge López, et. al. “Estado del arte sobre tecnologías de la Web Social y Web Semántica para la mejora de accesibilidad en educación superior.”
Actas del IV Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2012), Pag 77.ISBN: 978-9942-08-386-9
Eva García, Antonio García, Markku Karhu “Analysis of standards and specifications of quality and accessibility in e-learning.” Actas del IV Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2012), Pag 92.ISBN: 978-9942-08-386-9
Carmen Cano, Luis Fernández Sanz, Carmen Pages, Ma Teresa Villalba, Silvana Temesio, Regina Motz “Modelos de madurez de la enseñanza virtual. ¿Consideran la accesibilidad?”
Actas del IV Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2012), Pag 100.ISBN: 978-9942-08-386-9
Héctor Amado, Rocael Hernández, “Recomendaciones para la creación de documentos de contenido docente accesible.” Actas del IV Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2012), Pag 109.ISBN: 978-9942-08-386-9
Teresa Díez, Ma José Domínguez, José Javier Martínez, Jon Joseba Sáenz de Navarrete
“Creación de páginas Web accesibles con HTML5” Actas del IV Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2012), Pag 119.ISBN: 978-9942-08-386-9
Paola Premuda Conti, Alén Pérez Casas, Virginia Rodés y Luis Alonzo Fulchi “Resultados preliminares del índice de inclusión educativa en la Universidad de la República, Uruguay”, Actas del IV Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2012), Pag 188.ISBN: 978-9942-08-386-9
Ricardo Rios y José R. Hilera, “Red social accesible para dispositivos móviles”, Actas del IV Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2012), Pag 192.ISBN: 978-9942-08-386-9
Carmen Varela y Antonio Miñan, “Evaluación de la accesibilidad web. Experimentación en la Universidad Nacional de Asunción. UNA”, Actas del IV Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2012), Pag 200.ISBN: 978-9942-08-386-9
Rocael Hernández, Hector R. Amado-Salvatierra, José R. Hilera “Inclusión de la accesibilidad en el proceso de diseño de cursos en ambiente de aprendizaje virtual a través de la implementación de estándares”, Revista Computación y Tecnología, Número 3, 2012, Universidad Autónoma del Carmen, México, ISSN: 2007-2554.
Miguel Ángel Córdova Solís, “Estudio comparativo de accesibilidad web en portales informativos de universidades peruanas de educación a distancia”, Actas del III Congreso Iberoamericano sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual, Universidad de Alcalá, 2012, ISBN: 978-84-8138-367-6.
Rocael Hernández Rizzardini y Hector R. Amado-Salvatierra, “Evaluación de la accesibilidad de portales Web en instituciones educativas en el área de Centroamérica”, Actas del III Congreso Iberoamericano sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual, Universidad de Alcalá, 2012, ISBN: 978-84-8138-367-6.
Hector R. Amado-Salvatierra, Rocael Hernandez Rizzardini, José R. Hilera, “Proyecto: E-Inclusión. Implementación de estándares de accesibilidad en el proceso de diseño de cursos en ambiente de aprendizaje virtual”, Actas del III Congreso Iberoamericano sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual, Universidad de Alcalá, 2012, ISBN: 978-84-8138-367-6.
Markku Karhu, Jose R. Hilera, Luis Fernandez y Ricardo Ríos, “Accessibility and readability of university websites in Finland”, Actas del III Congreso Iberoamericano sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual, Universidad de Alcalá, 2012, ISBN: 978-84-8138-367-6.
Blanca Nubia Gonzalez Jaramillo, “Educacion Inclusiva sin distancias, sin limitaciones.”, Actas del III Congreso Iberoamericano sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual, Universidad de Alcalá, 2012, ISBN: 978-84-8138-367-6.
Virginia Rodés, Luciana Canuti, Nancy Peré, Regina Motz y Alén Perez Casas, “Aplicando una categorización a diseños educativos de cursos en entornos virtuales”, Actas del III Congreso Iberoamericano sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual, Universidad de Alcalá, 2012, ISBN: 978-84-8138-367-6.
Carmen Varela y Antonio Miñán Espigares, “Innovación docente y calidad en la creación del primer Centro de Educación Virtual de Paraguay UNA.”, Actas del III Congreso Iberoamericano sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual, Universidad de Alcalá, 2012, ISBN: 978-84-8138-367-6.
Luis Bengochea, Flor Budia y José Amelio Medina, “Videotutoriales subtitulados, un material didáctico accesible”, Actas del III Congreso Iberoamericano sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual, Universidad de Alcalá, 2012, ISBN: 978-84-8138-367-6.
Óscar León Rodríguez y Luis Bengochea, “Retos de accesibilidad en la formación virtual para personas con discapacidad motriz en las extremidades superiores”, Actas del III Congreso Iberoamericano sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual, Universidad de Alcalá, 2012, ISBN: 978-84-8138-367-6.
Ricardo Rios, Eva Garcia, Antonio Garcia-Cabot, Luis de-Marcos, Salvador Oton, Jose-Maria Gutierrez-Martinez, Jose-Javier Martinez-Herraiz, Jose-Antonio Gutierrez-de-Mesa, Roberto Barchino y Jonathan Bar-Magen “Accesibilidad en Smartphones para el acceso a contenidos e-learning”, Actas del III Congreso Iberoamericano sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual, Universidad de Alcalá, 2012, ISBN: 978-84-8138-367-6.
Concha Batanero, Eva García, Antonio García, Nelson O. Piedra, “Norma ISO/IEC 24751: Acceso para todos”, Actas del III Congreso Iberoamericano sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual, Universidad de Alcalá, 2012, ISBN: 978-84-8138-367-6.
Isabel Cano Ruiz “La accesibilidad en la formación y en la información como parte integrante del derecho a la educación y del principio de no discriminación”, Actas del III Congreso Iberoamericano sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual, Universidad de Alcalá, 2012, ISBN: 978-84-8138-367-6.

««Ir Arriba»»