EO

Evaluación/Optimización

Evaluar un proyecto educativo se refiere a la búsqueda de información y creación de evidencias que permitan construir juicios y/o directrices acerca del desempeño de las acciones que se desean alcanzar a través de los objetivos planteados en la propuesta educativa. Por lo que es necesario realizar una evaluación a nivel interno y externo, tomando en cuenta que una evaluación interna es realizada por los integrantes del proyecto y la externa es efectuada por expertos ájenos a él. En el análisis es importante sistematizar toda la información en informes internos, y opcionalmente externos. El contraste entre los dos informes confiere mayor validez y riqueza a la evaluación.

En este proceso se deben establecer la viabilidad, efectividad y eficacia de las acciones formativas realizadas para responder a los objetivos planteados. El alcance de la evaluación se centrará en la aplicación de las técnicas de indagación que se utilicen para la generación de los datos y las recomendaciones para implementar el plan de mejora para futuras ediciones.

Se trata de un proceso transversal, en el que se incluyen todas las actividades necesarias para realizar la evaluación y control de calidad de cada uno de los anteriores procesos implicados en un proyecto educativo virtual inclusivo. Lo que implicará analizar detenidamente, a modo de auditoría, lo realizado en cada uno de los procesos básicos de la formación virtual: Análisis de Necesidades (AN), Análisis del Marco (AM), Concepción/Diseño (CD), Desarrollo/Producción (DP), Implementación (IM), y Aprendizaje (PA). En este proceso debe cuidarse la validación de la información recogida, ya que los resultados de este análisis deben servir a lo largo de todas las etapas del proceso para estructurar las recomendaciones y lecciones aprendidas que ayuden a realizar las acciones correctivas necesarias y mejorar futuras implementaciones del proceso formativo.

Como queda de manifiesto en el nombre del proceso, lo importante de la evaluación es la optimización. Se trata de detectar posibles problemas o deficiencias y generar estrategias para solucionarlos. Para ello es necesario encontrar elementos para la mejora y comunicarlos a las personas adecuadas que puedan implementar acciones de mejora a todos los niveles: organizativo, administrativo, metodológico, docente y técnico, entre otros.

Durante el proceso de evaluación es importante tomar en cuenta la opinión de los estudiantes, primero durante su proceso de aprendizaje con una evaluación continua para resolver aquellos aspectos que puedan ser subsanables y luego al finalizar su formación, permitiendo corregir o mejorar las deficiencias para las siguientes ediciones. Esto se puede efectuar a través de encuestas que muestren la satisfacción de los estudiantes con el entorno y los recursos de aprendizaje proporcionados, así como el apoyo recibido por parte del tutor, coordinador y técnico, durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

La evaluación debe igualmente permitir al equipo de responsables del proceso formativo estar al tanto de la satisfacción de los objetivos establecidos a lo largo de las diferentes etapas del proyecto, de tal forma que se puedan tomar las decisiones oportunas en el momento en que éstas sean requeridas.

Evaluación/Optimización