Participantes


A129


Diseñador Instruccional


Es el experto quien mejor debe conocer la forma de trabajo del usuario final en este caso el estudiante, además domina los contenidos de enseñanza y por lo tanto el responsable de planear la estrategia comunicativa del programa en función de las necesidades y características de ese usuario. Por esta razón, su presencia dentro del proyecto no se puede limitar a la elaboración de textos, es el lider de todo el proceso desde sus inicios hasta el momento de la implementación del curso, en otras palabras, es el especialista en metodologías, procesos, estrategias, y aplicación de los diferentes métodos que deben ser considerados durante la fase de diseño de un curso o programa de formación.


Escritor/Autor
Solucionador de problemas
Innovador
Facilitador
Investigador/Curador de contenidos
Desarrollador
Project Manager
Media Expert
Editor

tareas

ID TITULO
CD1.1

Definir las guías docentes accesibles
CD1.2

Formular los objetivos
CD1.3

Definir las competencias a obtener por el estudiante
CD1.4

Identificar los tópicos/materias de la acción formativa
CD2.1

Definir modelos didácticos que garanticen la accesibilidad e inclusión
CD2.2

Establecer los escenarios de aprendizaje inclusivo
CD2.3

Identificar las actividades a realizar
CD3.1

Definir el papel, tareas, responsabilidades y derechos de los actores en el escenario educativo inclusivo
CD3.2

Definir el lugar y tiempo de aprendizaje
CD3.3

Identificar los requisitos técnicos obligatorios y opcionales
CD4.1

Seleccionar y describir los aspectos de los recursos multimedia (web, videos, audios,..) y sistemas de comunicación accesibles a utilizar en el proceso educativo inclusivo
CD6.1

Definir el procedimiento para realizar las actualizaciones didácticas y metodológicas que aseguren la estabilidad de la accesibilidad e inclusión
IM1.1

Preparar la plataforma de aprendizaje (LMS)
IM1.2

Integrar recursos educativos y diseño didáctico