tareas
| ID | TITULO |
|---|---|
| AM3.1 |
Analizar los factores socio-culturales y demográficos del grupo objetivo de estudiantes |
| AM3.2 |
Analizar las destrezas, cualificaciones, competencias previas exigidas a los estudiantes |
| CD1.2 |
Formular los objetivos |
| CD1.3 |
Definir las competencias a obtener por el estudiante |
| CD1.4 |
Identificar los tópicos/materias de la acción formativa |
| CD2.3 |
Identificar las actividades a realizar |
| CD3.1 |
Definir el papel, tareas, responsabilidades y derechos de los actores en el escenario educativo inclusivo |
| CD3.2 |
Definir el lugar y tiempo de aprendizaje |
| CD3.3 |
Identificar los requisitos técnicos obligatorios y opcionales |
| CD5.1 |
Especificar las pruebas de evaluación a realizar para la acción formativa |
| CD5.2 |
Validar las pruebas de evaluación diseñadas |
| CD6.2 |
Definir el procedimiento para realizar las actualizaciones de contenidos que asegure la estabilidad de la accesibilidad e inclusión |
| DP3.1 |
Producir recursos multimedia accesibles |
| DP3.2 |
Probar los recursos multimedia accesibles producidos para la acción formativa |
| DP4.2 |
Probar el software didáctico accesible |
| DP5.1 |
Revisar material existente y determinar si este puede ser adoptado o rediseñado |
| IM1.2 |
Integrar recursos educativos y diseño didáctico |
| IM1.3 |
Realizar pruebas en el entorno de aprendizaje |