Ampliar información sobre Grupos Experimentales y Grupos de Control
Concepto de Grupo de control
Grupo de control científico
Ampliar información sobre diferencias individuales
Perfiles de grupos de usuarios con discapacidad
tareas
ID | TITULO |
---|---|
AM3.3 |
Seleccionar un modelo de información para expresar necesidades y preferencias del estudiante |
CD2.2 |
Establecer los escenarios de aprendizaje inclusivo |
CD3.1 |
Definir el papel, tareas, responsabilidades y derechos de los actores en el escenario educativo inclusivo |
CD4.1 |
Seleccionar y describir los aspectos de los recursos multimedia (web, videos, audios,..) y sistemas de comunicación accesibles a utilizar en el proceso educativo inclusivo |
CD5.1 |
Especificar las pruebas de evaluación a realizar para la acción formativa |
CD5.2 |
Validar las pruebas de evaluación diseñadas |
DP3.2 |
Probar los recursos multimedia accesibles producidos para la acción formativa |
DP4.2 |
Probar el software didáctico accesible |
DP5.2 |
Realizar acciones para reutilización, re-propósito y adaptación de materiales pre-existentes |
DP6.2 |
Pruebas de integración y funcionales |