tareas
| ID | TITULO |
|---|---|
| AM2.3 |
Analizar los recursos técnicos disponibles y las condiciones de infraestructura y barreras existentes |
| AM3.3 |
Seleccionar un modelo de información para expresar necesidades y preferencias del estudiante |
| CD1.1 |
Definir las guías docentes accesibles |
| CD1.2 |
Formular los objetivos |
| CD1.4 |
Identificar los tópicos/materias de la acción formativa |
| CD2.1 |
Definir modelos didácticos que garanticen la accesibilidad e inclusión |
| CD2.2 |
Establecer los escenarios de aprendizaje inclusivo |
| CD2.3 |
Identificar las actividades a realizar |
| CD3.1 |
Definir el papel, tareas, responsabilidades y derechos de los actores en el escenario educativo inclusivo |
| CD3.2 |
Definir el lugar y tiempo de aprendizaje |
| CD3.3 |
Identificar los requisitos técnicos obligatorios y opcionales |
| CD4.2 |
Seleccionar y describir los tutores, moderadores e instructores del estudiante |
| CD5.1 |
Especificar las pruebas de evaluación a realizar para la acción formativa |
| CD5.2 |
Validar las pruebas de evaluación diseñadas |
| CD6.1 |
Definir el procedimiento para realizar las actualizaciones didácticas y metodológicas que aseguren la estabilidad de la accesibilidad e inclusión |
| CD6.2 |
Definir el procedimiento para realizar las actualizaciones de contenidos que asegure la estabilidad de la accesibilidad e inclusión |
| PA2.3 |
Capacitar a los usuarios en ambientes virtuales de aprendizaje accesible y en el uso de las tecnologías de apoyo |