Tareas

ID TITULO
AN1.1 Identificar demandas y requisitos
AN1.2 Definir cualificaciones asociadas a la demanda que trabaja la acción.
AN2.1 Identificar personal docente, técnico y administrativo
AN2.2 Identificar partes interesadas
AN2.3 Identificar estudiantes
AN3.1 Formular objetivos organizacionales de la acción formativa virtual accesible ( estratégicos, tácticos y operativos )
AM1.1 Analizar las condiciones según el marco regulador en el ámbito político-educativo
AM1.2 Analizar las condiciones económicas y sociales
AM2.1 Analizar el modelo de negocio y la estructura organizativa e institucional
AM2.2 Analizar las competencias/cualificaciones y disponibilidad de los recursos de plantilla
AM2.3 Analizar los recursos técnicos disponibles y las condiciones de infraestructura y barreras existentes
AM3.1 Analizar los factores socio-culturales y demográficos del grupo objetivo de estudiantes
AM3.2 Analizar las destrezas, cualificaciones, competencias previas exigidas a los estudiantes
AM3.3 Seleccionar un modelo de información para expresar necesidades y preferencias del estudiante
AM4.1 Elaborar la planificación temporal con los ciclos de evaluación y adaptación requeridos
AM4.2 Elaborar la planificación presupuestaria
AM4.3 Establecer las restricciones contractuales
CD1.1 Definir las guías docentes accesibles
CD1.2 Formular los objetivos
CD1.3 Definir las competencias a obtener por el estudiante
CD1.4 Identificar los tópicos/materias de la acción formativa
CD2.1 Definir modelos didácticos que garanticen la accesibilidad e inclusión
CD2.2 Establecer los escenarios de aprendizaje inclusivo
CD2.3 Identificar las actividades a realizar
CD3.1 Definir el papel, tareas, responsabilidades y derechos de los actores en el escenario educativo inclusivo
CD3.2 Definir el lugar y tiempo de aprendizaje
CD3.3 Identificar los requisitos técnicos obligatorios y opcionales
CD4.1 Seleccionar y describir los aspectos de los recursos multimedia (web, videos, audios,..) y sistemas de comunicación accesibles a utilizar en el proceso educativo inclusivo
CD4.2 Seleccionar y describir los tutores, moderadores e instructores del estudiante
CD5.1 Especificar las pruebas de evaluación a realizar para la acción formativa
CD5.2 Validar las pruebas de evaluación diseñadas
CD6.1 Definir el procedimiento para realizar las actualizaciones didácticas y metodológicas que aseguren la estabilidad de la accesibilidad e inclusión
CD6.2 Definir el procedimiento para realizar las actualizaciones de contenidos que asegure la estabilidad de la accesibilidad e inclusión
CD6.3 Definir el procedimiento para el mantenimiento técnico que asegure la estabilidad de la accesibilidad a nivel de recursos digitales y de plataforma
DP1.1 Descomponer el trabajo de producción de contenidos accesibles
DP1.2 Planificar la producción
DP2.1 Realizar el diseño detallado accesible de los recursos multimedia
DP2.2 Diseñar las interacciones para la acción formativa
DP3.1 Producir recursos multimedia accesibles
DP3.2 Probar los recursos multimedia accesibles producidos para la acción formativa
DP4.1 Desarrollar/identificar el software didáctico accesible
DP4.2 Probar el software didáctico accesible
DP5.1 Revisar material existente y determinar si este puede ser adoptado o rediseñado
DP5.2 Realizar acciones para reutilización, re-propósito y adaptación de materiales pre-existentes
DP6.1 Integración de recursos multimedia, software y material reutilizado
DP6.2 Pruebas de integración y funcionales
IM1.1 Preparar la plataforma de aprendizaje (LMS)
IM1.2 Integrar recursos educativos y diseño didáctico
IM1.3 Realizar pruebas en el entorno de aprendizaje
IM2.1 Organizar el soporte técnico
IM2.2 Organizar el soporte a usuarios
PA1.1 Obtener información del estudiante y de sus necesidades de interacción
PA1.2 Gestionar facturación/contabilidad
PA1.3 Proporcionar al estudiante los componentes organizativos que faciliten el aprendizaje
PA2.1 Dar a conocer los servicios institucionales que presta la Universidad a la comunidad estudiantil
PA2.2 Registrar las necesidades y preferencias del estudiante y adaptar la plataforma de aprendizaje
PA2.3 Capacitar a los usuarios en ambientes virtuales de aprendizaje accesible y en el uso de las tecnologías de apoyo
PA3.1 Implementar los apoyos pedagógicos, didácticos, metodológicos y técnicos
PA3.2 Ejecutar la docencia según modelo pedagógico y preferencias
PA4.1 Evaluar el aprendizaje y la transferencia de conocimiento
PA4.2 Gestionar los resultados de los estudiantes
EO1.1 Definir los objetivos de la evaluación (Para qué)
EO1.2 Identificar los aspectos a evaluar (Qué)
EO1.3 Establecer el marco temporal (Cuándo)
EO1.4 Identificar los evaluadores (Quién)
EO1.5 Construir instrumentos y definir criterios de la evaluación interna y externa que garanticen la accesibilidad de todo el proyecto (Cómo)
EO2.1 Recoger información del procesos de Análisis de Necesidades (AN)
EO2.2 Recoger información del proceso de Análisis del Marco (AM)
EO2.3 Recoger información del proceso de concepción y diseño (CD)
EO2.4 Recoger información del proceso de desarrollo/producción (DP)
EO2.5 Recoger información del proceso de implementación (IM)
EO2.6 Recoger información del proceso de aprendizaje (PA)
EO2.7 Validar la información recogida
EO3.1 Analizar y elaborar informes por proceso
EO3.2 Analizar y elaborar informe global
EO3.3 Elaborar informes externos (opcional)
EO4.1 Contrastar los informes de evaluación externa e interna (opcional)
EO4.2 Elaborar conclusiones finales y plan de mejora
EO4.3 Comunicar los resultados y recomendaciones