M140

Verificación de objetivos de aprendizaje para la acción formativa virtual accesible.

Comprobar que los objetivos didácticos que se presentan en la guía docente y en la unidad didáctica, son medibles y estructurados en base a las competencias y contenidos que se quieren alcanzar en el curso.

Esta métrica permite verificar que la exposición ordenada de las partes de un objetivo, permite explicar al estudiante cuáles son la habilidades, actitudes y conocimientos que se espera que desarrolle a lo largo del curso. Por lo que debe verificarse:

• Que inicie con una acción, o sea un verbo en infinitivo donde se exprese el tipo de acción que se requiere de los participantes. (puede tomarse de base la taxonomía de Bloom)


• Contiene como Segundo punto un indicador que pueda ser medible, como por ejemplo: el foro de discusión, la actividad práctica, las destrezas, entre otros.


• Se describe claramente el propósito de la acción formativa.
  También se puede medir si el objetivo cumple con la técnica de SMART:
  específico (specific), medible (measurable), alcanzable (achivable), realista (realistic) y acotados en el tiempo (timebase)

Características para el cálculo o procesamiento de la métrica. Se descompone en cinco sub-campos. (ver detalle de métricas)

(a)Reconocer (b)las tareas de la fase de Diseño del modelo ADDIE que propone una de las actividades del Proceso CD de la Guía ESVI-AL, (c)para la preparación de un curso virtual accesible de calidad.
(a) verbo en infinitivo
(b) indicador – medible
(c) intención o proposito del objetivo
Escala de Likert:
Valoración: Excelente con puntuación 5
Baremo: puntuación 5, de alta calidad